SAMFUNNSVITENSKAPELIG EMBETSEKSAMEN 2014 I
Statsvitenskap innf?ring. STV 1020 /1021 - Metode og statistikk
Fredag 5. desember 2014, 4 timer
?
?
?
Alle oppgaver skal besvares.
I (ca. 25 %)
?
Gj?r kort rede for hva som menes med f?lgende ?tte begreper/utsagn:
- Eksperiment
?
- Odds
?
- Konstantledd
?
- Sentraltendens
?
- Teori
?
- Multikolinearitet
?
- ? avkrefte en hypotese
?
- Ordinalt m?leniv?
?
?
II (ca. 25 %)
?
- Hva er forskjellene p? ekstensive og intensive unders?kelsesopplegg?
?
En forsker ?nsker ? studere beslutningsprosesser i norske kommuner, og ?nsker ? benytte seg b?de av ikke-deltakende observasjon og dybdeintervjuer.
?
- Diskuter hva som kan v?re mulige fordeler og ulemper ved ? kombinere b?de ikke-deltakende observasjon og dybdeintervjuer.
?
I utgangspunktet ?nsker forskeren ? studere alle norske kommuner, men finner snart ut at dette blir for ressurskrevende, og m? begrense seg til ? studere 8 kommuner.
?
- Skisser tre forskjellige m?ter forskeren kan g? frem p? for ? velge ut de 8 kommunene.
?
- Diskuter fordelene og ulempene ved de tre m?tene ? velge kommuner p? som du skisserte i c). Hvilken av de tre m?tene ville du anbefale forskeren ? bruke?
?
?
III (ca. 50 %)
?
- Hva er de tre vanligste m?lene p? sentraltendens?
Tabell 1 viser s?kalt ?Poverty Headcount Ratios?, og representerer prosentandelen av innbyggerne i de ulike landene som tjener mindre enn 2 US Dollar om dagen.
?
Tabell 1: ?Poverty Headcount Ratios? i utvalgte asiatiske land.
|
Land |
Poverty Headcount Ratio |
|
Kambodsja |
51,05 |
|
Kina |
28,33 |
|
Indonesia |
54,71 |
|
Japan |
0,35 |
|
Pakistan |
55,83 |
|
Thailand |
4,56 |
|
Kazakhstan |
1,15 |
|
Kyrgyzstan |
18,96 |
|
Vietnam |
43,32 |
Note: ?Poverty Headcount Ratios? (prosentandel som tjener mindre enn 2 USD om dagen) m?lt i 2008 for utvalgte land i Asia. Dataene er hentet fra Verdensbankens ?Poverty and Inequality Database?.
?
- Hva er verdiene p? ?Poverty Headcount Ratio? for datamaterialet i Tabell 1for de tre sentraltendensm?lene du nevnte i oppgave a)?
?
- Hva er variasjonsbredden i datamaterialet?
?
- Nevn et alternativt spredningsm?l som kunne ha v?rt benyttet for ? beskrive datamaterialet i Tabell 1. Hva er fordelene og ulempene ved ? bruke dette m?let i stedet for variasjonsbredden?
?
- Tegn en figur/et diagram som presenterer datamaterialet oppgitt i Tabell 1, men som skal kunne leses og forst?s av personer som ikke har sett Tabell 1.
?
- Diskuter kort fordeler og ulemper ved ? presentere datamaterialet ved hjelp av Tabell 1 i stedet for figuren du laget under punkt e).
?
En forsker ?nsker ? studere ?rsakene til fattigdom i Asia, og hennes viktigste hypotese er at ? ha en politisk historie som del av det tidligere Sovjetunionen reduserer fattigdom.
?
- Regn ut gjennomsnittlig ?Poverty Headcount Ratio? for landene med sovjetisk historie (Kazakhstan og Kyrgyzstan) og landene uten slik historie (de 7 resterende landene i Tabell 1), og tolk resultatene kort.
?
Forskeren koder s? post-Sovjetisk historie som en dikotom variabel der 1 tilskrives land med slik historie og 0 tilskrives de uten. Forskeren kj?rer deretter en regresjonsanalyse (OLS) med ?Poverty Headcount Ratio? som avhengig variabel og post-Sovjetisk historie som uavhengig variabel. Resultatet vises i Tabell 2.
?
Tabell 2: Resultat fra OLS regresjon med ?Poverty Headcount Ratio? som avhengig variabel (n=9).
| ? |
Koeffisient |
Standardfeil |
t-verdi |
p-verdi |
|
Post-Sovjet |
-23.96643 |
17.85862 |
-1.34 |
0.221 |
|
Konstantledd |
34.02143 |
8.418635 |
4.04 |
0.005 |
?
- Hva er tolkningen av konstantleddet?
?
- Hva er tolkningen av regresjonskoeffisienten til Post-Sovjet?
?
- Diskuter hvorvidt forskeren kan sies ? finne st?tte for sin viktigste hypotese eller ikke fra regresjonsanalysen i Tabell 2.
?
En kollega av forskeren innvender f?lgende: ?Jeg tror ikke noe p? analysen din. Sovjet var gjennomg?ende et industrialisert samfunn, og industrialiserte samfunn har sv?rt annerledes fattigdomsproblemer enn andre samfunn?.
?
- Hva slags metodisk problem er det kollegaen her peker p??
?
?
- Skisser hvordan forskeren eventuelt kan designe en ny analyse som tar inn over seg kritikken/utfordringen fra kollegaen, og begrunn hvorfor dette er et godt design.
?
?
Formler og tabeller????????????? Scott’s Pi? =? 
?
?????????????? 
????????????????????????????? 
???????????????????????????? 
?
?
Sannsynlighetsfordelingen for kjikvadrat
|
Antall frihetsgrader |
Sannsynlighet |
|||||
|
0,50 |
0,20 |
0,10 |
0,05 |
0,01 |
0,001 |
|
|
1 |
0,46 |
1,64 |
2,71 |
3,84 |
6,64 |
10,83 |
|
2 |
1,39 |
3,22 |
4,61 |
5,99 |
9,21 |
13,82 |
|
3 |
2,37 |
4,64 |
6,25 |
7,82 |
11,34 |
16,27 |
|
4 |
3,36 |
5,99 |
7,78 |
9,49 |
13,28 |
18,47 |
|
5 |
4,35 |
7,29 |
9,24 |
11,07 |
15,09 |
20,52 |
|
6 |
5,35 |
8,56 |
10,65 |
12,59 |
16,81 |
22,46 |
|
7 |
6,35 |
9,80 |
12,02 |
14,07 |
18,48 |
24,32 |
|
8 |
7,34 |
11,03 |
13,36 |
15,51 |
20,09 |
26,13 |
|
9 |
8,34 |
12,24 |
14,60 |
16,92 |
21,67 |
27,88 |
?
?
?
t-verdier for to signifikansniv?er og ulike frihetsgrader
|
? |
Signifikansniv? |
? |
? |
Signifikansniv? |
||
|
Df |
0,05 |
0,01 |
? |
Df |
0,05 |
0,01 |
|
1 |
12,71 |
63,66 |
? |
15 |
2,13 |
2,95 |
|
2 |
4,30 |
9,93 |
? |
20 |
2,09 |
2,85 |
|
3 |
3,18 |
5,84 |
? |
25 |
2,06 |
2,79 |
|
4 |
2,78 |
4,60 |
? |
30 |
2,04 |
2,75 |
|
5 |
2,57 |
4,03 |
? |
40 |
2,02 |
2,70 |
|
6 |
2,45 |
3,71 |
? |
50 |
2,01 |
2,68 |
|
7 |
2,37 |
3,50 |
? |
100 |
1,98 |
2,63 |
|
8 |
2,31 |
3,36 |
? |
. |
. |
. |
|
9 |
2,26 |
3,25 |
? |
. |
. |
. |
|
10 |
2,23 |
3,17 |
? |
Stor |
1,96 |
2,57 |
?