NAT3000 – Realfaglig programmering i skolen

Kort om emnet

NAT3000 er utviklet spesielt for realfagsl?rere i videreg?ende skole, og tar for seg hvordan programmering kan brukes i realfagene som et verkt?y for l?ring og utforsking. Emnet tar utgangspunkt i l?replanen i matematiske og naturvitenskapelige fag i videreg?ende skole, og i generelle faglige og fagdidaktiske kunnskaper innen programmering i en realfaglig sammenheng.

Sentrale temaer i emnet er bruk av numeriske metoder, datah?ndtering, visualisering, modellering og teknologi. Emnet viser anvendelser av disse emnene i b?de matematikk og naturvitenskap.

Hva l?rer du?

Etter ? ha fullf?rt emnet, kan du

  • planlegge og utvikle undervisning med integrert programmering i realfag ved bruk av varierte undervisningsmetoder og aktiviteter
  • sette deg inn i og forst? didaktisk forskning p? bruk av programmering i undervisning
  • bruke programmering til ? lage og utf?re undervisningsaktiviteter i grunnleggende datah?ndtering og statistikk
  • forst?, bruke og formidle ulike numeriske metoder for ? l?se likninger, derivere og integrere
  • bruke matematisk modellering som en utforskende og kreativ aktivitet i klasserommet
  • bruke programmering til visualisering og utforskende aktiviteter i realfagene
  • anvende programmering av mikrokontrollere til utforsking av teknologi

Opptak til emnet

Emnet er lagt opp som et deltidsstudium med seks todagerssamlinger over et helt ?r. Emnet starter hvert h?stsemester. S?knadsfrist er 1. juni. Du s?ker elektronisk gjennom EVUweb.

Skoleeier kan s?ke Utdanningdirektoratet om midler. Det er ogs? mulig ? s?ke om stipend fra Utdanningsdirektoratet (frist 1. mars). Emnet kan tas uavhengig av om s?knaden til Udir blir innvilget eller ikke.

Emnet krever generell studiekompetanse. S?kere m? ogs? kunne dokumentere ansettelsesforhold ved en skole.

Det er plass til 30 deltakere p? emnet, og kvalifiserte s?kere blir rangert etter p?meldingsdato.

Vi anbefaler at du behersker grunnleggende strukturer i Python: variabler, vilk?r, l?kker, lister og funksjoner. Emnet tar ogs? utgangspunkt i kjennskap til grunnleggende matematikk, slik som derivasjon og integrasjon, men bygger kun p? kjennskap til definisjoner og konsepter, ikke p? regneregler og regneteknikker.

Emnet passer for b?de matematikkl?rere og l?rere i naturvitenskapelige fag, og det vil bli lagt til rette for tverrfaglig arbeid og arbeid i praksisfellesskap. I emnet f?r du ogs? mulighet til ? jobbe med oppgaver som er tilpasset de programfagene du underviser i, som kjemi, fysikk, biologi og matematikk.

Undervisning

Emnet er lagt opp som et deltidsstudium med seks todagerssamlinger over et helt ?r. Du m? delta p? minst fire av disse samlingene for ? kunne g? opp til eksamen i emnet.

P? samlingene inng?r gjennomgang av sentral teori, diskusjon, erfaringsutveksling, ?vinger og praktisk arbeid.

Fagstoff, innleverin