Kompetansel?ft gjennom hospitering

I denne samtalen blir vi kjent med Siri Marie Aamodt, koordinator for L?ringsnettverket EILIN ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Vi snakker om hennes erfaringer fra hospiteringen i LINK, hennes inntrykk fra tiden som en del av v?rt tverrfaglige team, og refleksjoner over egen karriereutvikling.

Bildet kan inneholde: bygning, tre, hus, trapp, nyanser og nyanser.

Trappeparti p? Georg Sverdrups hus. Foto: UiO/Anders Lien

En endringsfase

– Da jeg hospiterte i LINK, jobbet jeg ved Institutt for arkeologi, konservering og historie i studieadministrasjonen. Jeg ble kjent med LINK gjennom mitt engasjement i utviklingsprosjekter p? utdanningssiden. Vi sendte blant annet en s?knad om ? etablere et Senter for fremragende utdanning, noe som involverte mye 澳门葡京手机版app下载 med LINK hvor jeg ble kjent med folk og arbeidet ved senteret. I februar 2020 ble jeg forespurt om jeg ?nsket ? hospitere ved LINK i deler av min stilling. Etter samtale med min leder, fikk jeg tillatelse til det, innleder Siri.

Siri forteller om den perioden og tiden i LINK som "en slags brytningsfase i karrieren". F?lelsen av ? st? ved en korsvei er ikke uvanlig, spesielt for de som har hatt flere roller og oppgaver over tid, slik tilfellet var for Siri. Arbeidet i LINK ga Siri en unik mulighet til ? fordype seg i utdanningsfeltet og finpusse p? sine ferdigheter innen utviklingsarbeid, prosjektledelse og pedagogikk. LINK ble et sted hvor hennes lidenskap for utdanning ble konkretisert. 

– Jeg hadde beveget meg forbi en del av de klassiske studie- og administrative stillingene. Jeg begynte ? jobbe med utviklingsarbeid og prosjektledelse, og s? var jeg i LINK og fikk jobbe enda mer med bredden av utdanningsfeltet. 

Nye innsikter og anvendelser i universitetspedagogikk 

Ved LINK ble Siri Marie introdusert for universitetspedagogikk og fikk en dypere forst?else for sentrale begreper, litteratur og betydningen av ? ha en forskningsbasert tiln?rming til undervisning og l?ring. Gjennom 澳门葡京手机版app下载sprosjekter ble ulike metoder og teorier testet og implementert i praksis. 

Ett konkret prosjekt, som Siri beskriver som "spesielt givende", var utviklingen av et oppl?ringsopplegg for l?ringsassistenter, som foregikk heldigitalt grunnet pandemien, og var tilbudt p? flere universitetets fakulteter. Ressursene, som ble utviklet under denne tiden, ble bearbeidet og n? utgj?r en egen modul i BedreUndervisning, som er LINKs digitale ?pne ressurs for undervisningsutvikling. 

Selvrefleksjon og evaluering

Gjennom hospiteringsperioden fikk Siri en tydeligere forst?else av hva som gir henne energi i en arbeidssammenheng.

– Gjennom mitt opphold i LINK, og ogs? andre ting jeg gjorde samtidig, ble det veldig tydelig for meg at det er utdanning jeg brenner for. Denne erkjennelsen var avgj?rende for ? kunne navigere videre i karrieren med en tryggere f?lelse av retning og hensikt. LINK-opplevelsen belyste verdien av ? v?re en del av et tverrfaglig team. Jeg l?rte ? se problemer fra forskjellige perspektiver, noe som forbedret min beslutningstaking og evne til ? lede komplekse prosjekter. Den viktigste l?rdommen var n?dvendigheten av kontinuerlig l?ring og tilpasning, poengterer Siri. 

En velplanlagt og fleksibel hospitering

Siri understreker en rekke praktiske forhold som m? v?re p? plass for ? sikre en smidig arbeidsflyt, slik at begge parter kan dra full nytte av hospiteringen. 

– For det f?rste b?r det v?re en betydelig stillingsprosent, helst over 50%, og en avklart varighet for ansettelsen for ? sikre optimal innsats og kontinuitet. For det andre, ? ha faste og definerte arbeidsdager p? hvert sted forhindrer forvirring og sikrer at man kan fokusere fullt ut p? de oppgavene man har uansett hvor man er. For det tredje, en klar avklaring av forventninger og oppgaver med b?de eksisterende og midlertidige ledere, samt god komm