– P? Universitetet i Oslo finnes det uendelig mange gode historier ? fortelle – fra en lang rekke forskningsmilj?er. Noen av dem fortelles best med levende bilder, tror Apollons redakt?r, Trine Nickelsen.
– Vi er opptatt av ? formidle forskningen til flest mulig – ikke minst til unge folk. Ungdom i dag er flasket opp p? levende bilder. Det m? ogs? Apollon ta konsekvensen av. Vi tror videoreportasjer virker appellerende og kan gj?re stoffet som formidles, mer forst?elig.
Levende bilder forteller mer
Alle videoreportasjene i bladet er markert med et videosymbol og en QR-kode. En QR-kode gj?r det mulig ? se p? videoreportasjene med mobiltelefonen din samtidig som du leser bladet. Du kan ogs? se p? videoreportasjene ved ? g? inn p? /forskning/forskningsnytt/apollon/video. Videoene skal dessuten spres p? YouTube og i sosiale medier.
– Videoene skal gi forskeren et ansikt og en stemme. N?r vi viser bilder i tillegg til det talte, blir gjerne forskningen lettere ? forst?, mener Apollons nye videojournalist, Camilla Smaadal. Hun har studert kortfilm og har en master i videojournalistikk.
Ny m?te ? tenke p?
– Videoer ?pner en helt annen m?te ? tenke p?. Her kan vi bruke andre typer vinklinger og historier enn det som egner seg i trykte medier. For meg er det viktig ? skape en god flyt i historien. Da er bildene viktige. Med spennende bildekomposisjoner er det mulig ? vise andre perspektiver og fortelle mer enn det som blir sagt.
Camilla Smaadal er ogs? opptatt av klipperytmen.
– Mulighetene er uendelig mange. Det viktigste med klippingen er at det skal v?re flyt i filmen; du skal ikke tenke ?over at det skjer et klipp. Jeg liker dessuten ? kombinere stillbilder med levende bilder og mikse farger med sort/hvitt. Det gir en annen dynamikk. Lyd er ogs? viktig for ? skaper overganger og atmosf?re.
Smaadal p?peker at videofilmene ikke skal v?re d?gnfluer.
– De skal kunne leve lenge, og gjerne brukes i skolens undervisning, h?per hun.
?