30.09.25 - Nettverksm?te

1. Oppf?lgning av Canvassamlingen  

• Vi ?nsker ? h?re fra de som var til stede hva de synes om samlingen.  . 

Referat: 

• MED: Samlingen var for administrative, mens de faglige er den viktigste brukeren av Canvas. For de som bruker Canvas lite (eller ingenting) er det vanskelig ? bist? de faglige med den faglige bruken (Speedgrader osv). Dette gjenspeiles nok i svarene her, som ikke reflekterer den faktiske totale bruken og den pedagogiske bruken.  

  • Kjerneteamet: Det er et godt poeng, samtidig er det slik at det er den administrative linjen vi har best tilgang til. For de faglig ansatte er god bruk Canvas er tatt inn i de universitetspedagogiske grunnkursene, og det finnes ogs? p?byggingskurs som dekker den digitale pedagogiske grunnkompetansen med de ulike verkt?yene p? UiO. Men vi ?nsker gjerne innspill p? hva vi kan tilby for ? l?fte Canvasbruken hos de faglige 

  • Vi tar utgangspunkt i innspillene fra p?meldingsskjemaet og underveis i seminaret for ? lage tilbud fremover, f.eks. et webinar med utgangspunkt i god praksis for ? bygge et Canvasrom.  

  • Vi stiller ogs? gjerne opp p? m?ter der vi kan bidra med innlegg om bruk av Canvas, universell utforming og Ally, eller andre aktuelle tema 

  • MED: Noe av problemet er at fakultetene ofte ikke har oversikt over hva som skjer p? instituttene, og det er vanskelig ? n? ut til de faglige 

  • Vi ?nsker allikevel ? tilby noe til de fagn?re administrativt ansatte, for ? heve deres grunnkompetanse ogs? 

• JF: Her er det to grunnleggende terskler for underviserne, b?de "god bruk av Canvas" men ogs? det helt grunnleggende som f.eks. hvordan man laster opp filer, hvor man finner emner osv. Sistnevnte kan l?ses med enkle pedagogiske ressurser p? nett, men for ? l?fte den pedagogiske bruken fungerer det bedre med kollegaveiledning. Det er ogs? lurt ? koble det mot de pedagogiske ressursene som LINK og de fakultetsvise pedagogiske enhetene, s? underviserne kobler dette opp mot det pedagogiske aspektet av undervisningen. Det er imidlertid krevende ? lage pedagogiske ressurser - det krever satsing og tid.  

• HF: Det er godt ? ha tilbudet om at Kjerneteamet kan komme ut til fakultetene, men p? HF er HF:Studio n? s?pass modent at de dekker det lokale behovet selv. HF ?nsker en mer prinsipiell diskusjon om hvem som har ansvaret for hvilken type oppl?ring, for eksempel at Kjerneteamet tilbyr mer oppl?ring for s?rlig nyansatte, b?de administrative og faglige, mens de lokale enhetene tar seg av den mer avanserte bruken. P? den m?ten kan man sikre at grunnkompetansen i systemet er likt uavhengig av hvor de jobber.  

• JF, SV, UV, MN st?tter HFs ?nske om en diskusjon om ansvarsfordelingen mellom grunnleggende og avansert bruk.  

2. Rutiner for oppl?ring av nye ansatte i Canvas  

• Vi ?nsker ? vite hva slags oppl?ring som blir tilbudt nye studieadministrativt ansatte og fagl?rere p? de forskjellige fakultetene. Er det rom for forbedring?  

Referat:  

• JF: Oppl?ringen for alle h?ndteres av fakultetskoordinator. For de faglige f?r nyansatte en oversikt over de digitale systemene, og deretter mer behovsstyrt oppl?ring n?rmere undervisningsstart. De studieadministrative f?r tilgang til digitale oppl?ringsressurser 

• SV: Ingen sentrale tilbud p? fakultetet, den oppl?ringen som tilbys er stort sett lokal. ?nsker seg gjerne mer tilbud fra sentralt 

• UV: Ikke noe systematisk oppl?ring. Tilbudet varierer nok ogs? litt p? instituttene. 

• MN: F?lger opp fra fakultetets side dersom noen trenger det. Lokalt varierer det litt hvordan oppl?ringen foreg?r, og det er ogs? stor variasjon i hvordan Canvas brukes p? de ulike instituttene, og de styrer dette selv. MNs pedagogiske enhet har systemuavhengig st?tte til god pedagogisk bruk, og har derfor ikke s? veldig koblet p? Canvas.  

• MED: Oppl?ring gis n?r folk tar kontakt og ber om det, men har ikke noe systematisk oppl?ring. Noen faglige er mer inne i Canvas enn andre, og HELP bist?r ogs? faglige i Canvas. 

3. Innhold i YouTube-LTI-et inneholder n? reklame og skal derfor skrus av - ?nsker tilbakemelding p? n?r vi kan/b?r gj?re dette. 

• Fom. 22.09.25 var/er ikke lenger innhold fra YouTube som vises via YouTube LTI-et i Canvas reklamefritt. 

• Vi vurderer det dithen at vi ikke skal tilby en integrasjon som inneholder reklame og ?nsker derfor ? fjerne integrasjonen. 

  • Dette inneb?rer i hovedsak at det ikke lenger vil v?re en direkte integrasjon til YouTube tilgjengelig i Canvas. 

  • Dersom undervisere fortsatt ?nsker ? benytte seg av innhold fra YouTube i sine canvasrom st?r de allikevel fritt til det ved ? embedde video med kode p? egenh?nd eller lenke til YouTube fra rommet, det vil bare ikke kunne gj?res i en egen integrasjon vi tilbyr. 

• Basert p? brukerdata fra Canvas ser LTI-et ut til ? kun v?re i bruk ved 4 emner som g?r denne h?sten: 

  • MES4030 

  • NORINT0130 

  • PROF4045 

  • PSYC5301 

• Vi foresl?r ? skru av LTI-et 31 okt., det derfor fint om dere tar kontakt med de ansvarlige underviserne og ber de eventuelt lenke til dette materialet manuelt dersom det fortsatt skal v?re en del av undervisningen. 

• Hvordan? Er videoen embeddet i en side, eller som modulelement, eller brukt som en del av en oppgavetekst, m? den fjernes og legges inn p? nytt som en lenke (Ekstern URL). 

Referat: 

• HF: Synes det h?res greit ut, men ?nsker ? f? en oversikt over hvem som brukte det V25 

  • Kjerneteamet fors?ker ? teste hva som skjer med lenker n?r vi avinstallerer LTI'et 

  • ?nsker ogs? at vi legger ut en driftsmelding s? vi har noe skriftlig 

• JF: OK at vi skrur av 

• SV: Har varslet emnene som benytter LTI'et, men ikke f?tt tilbakemelding enda. Men det h?res greit ut i utgangspunktet 

• Kjerneteamet skrur av LTI'et 31. oktober og legger ut en driftsmelding i forkant