Revisjonen?tar utgangspunkt i fakultets utdanningsstrategi og visjon for utdanningen: V?re kandidater skal lykkes faglig og profesjonelt.Fakultetet har vedtatt den fremtidige bachelorportef?ljen og oppnevnt programkomiteer for hvert bachelorprogram, som er sammensatt slik at vi sikrer 澳门葡京手机版app下载 p? tvers av fag- og instituttgrenser.
Opprinnelig hadde vi en ambisjon om ? lansere den nye bachelorprogramportef?ljen fra h?sten 2016. Denne datoen har vi etter diskusjoner i studieutvalget og instituttlederm?tet valgt ? forskyve ett ?r - til h?sten 2017. Dette er en veloverveid beslutning som kan begrunnes med flere viktige forhold:
1. Tid til kvalitetsforbedring
Utdanningen ved fakultetet skal bygges opp via s?kalt ?baklengsdesign? som er en grunntanke i kvalifikasjonsrammeverket?(pdf).?Dette betyr at kandidatenes ?nskede, endelige kompetanse skal v?re f?rende for studieprogrammets l?ringsutbyttebeskrivelser, som igjen skal v?re f?rende for programmets oppbygging og emnenes l?ringsutbyttebeskrivelser:
?
L?ringsutbyttebeskrivelsene for bachelorprogrammene og masterprogrammene m? derved ses i sammenheng.?Det skal v?re en tydelig progresjon gjennom hele studiel?pet, fra bachelor via master og til ph.d. Sentralt i denne helhetstankegangen st?r fakultetets vedtatte MN-kvaliteter?(pdf) som skal kjennetegne alle fakultetets utdanninger. For ? lykkes godt med denne ambisjonen er det helt n?dvendig ? sette av nok tid til prosessen.
2. Tid til ? ivareta tverrfaglig 澳门葡京手机版app下载
Utvikling av studieprogrammene m? v?re framtidsrettet og gj?re fakultetets kandidater i stand til ? m?te en livslang karriere. Utdanningen v?r skal adressere store, sentrale, globale utfordringer, som blant annet?inkluderer energi-, klima- og helseproblematikk. Dette vil kreve tverrfaglighet og helhetsperspektiv p? eget og andre fagfelt. Ved ? sette av mer tid legger vi til rette for ? styrke tverrfaglighet i studieprogrammene og utnytte det potensialet som ligger i samhandling og 澳门葡京手机版app下载 p? tvers av institutter og fagomr?der. En vesentlig utfordring er ? f? tilrettelagt for tverrfaglighet i masteroppgavene, som vil kreve god kommunikasjon p? tvers av instituttene - ikke minst med tanke p? opptakskrav.
3. Rom for ? nyttiggj?re MN-arbeidslivsr?d
Fakultetet har nylig oppnevnt et eget arbeidslivsr?d med medlemmer fra n?ringslivet og det offentlige arbeidslivet, som skal gi r?d innen hele bredden av realfag og teknologi. I oppstarten vil r?det hovedsakelig involveres i fakultetets utdanning